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"學微積分"牛娃背後是拔苗助長 優勢無法長期延續

作者:h 發表日期:h 分類:

(原標題:學微積分的牛娃簡歷背後是拔苗助長)

超前教育會過早消耗孩子的學習興趣,透支孩子對學習的積極態度,短暫的優勢無法長期延續。

一場8000人只能錄取60人的幼升小選拔,引來了一批「懂得核反應堆」「學微積分」的優秀幼兒園「牛娃簡歷」,這些被戲謔為「超過愛因斯坦」的神童,近幾天正在朋友圈刷屏。

這一幕,發生在上海某知名學校「幼升小」的海選簡歷中。裏面出現了很多「超過愛因斯坦」的神童,他們的簡歷截圖被人發到朋友圈,雷倒不少網友。

看到魔幻般的「神童簡歷」,好多網友都覺得自嘆不如、童年虛度,還有一種感覺是——自己的腦洞咋就不夠用了呢?

這無疑是當下一些家長對教育焦慮的現實反映。家長想讓孩子拿到名校的「入場券」,這種迫切心情可以理解。可是,如果擔心孩子「輸在起跑線上」,不能進入「名校」,就把孩子送到各類培訓班「惡補」,這絕非明智選擇。

學前教育中的「搶跑學習」、「超前教育」等現象,違反了成長規律,不利於孩子的成長。如果這樣的「牛娃」真的是讓孩子在學微積分,那麼,作為理智的家長,應當尊重教育規律,保護孩子的興趣愛好,循序漸進地教育孩子,不可急於求成,不可拔苗助長。否則,現代版「傷仲永」的悲劇或將重演。

有些家長不惜一切代價,將各種培訓填滿孩子本該無憂無慮的童年生活,雖然孩子獲得了短暫的發展,但拔苗助長後的「搶跑」僅是一種假象。

事實上,超前教育會過早消耗孩子的學習興趣,透支孩子對學習的積極態度,短暫的優勢無法長期延續。再者,有的家長為了增加競爭的砝碼,不惜在學歷中造假,給幼小的孩子傳遞了虛假、虛榮的價值觀,同時,這也加劇了公眾的焦慮。

更值得反思的不止是家長。一些民校中的名校,有優質的教育資源,滿足家長對教育的多元化需求。如果學校把高學費當成入學門檻,恐怕沒有太多的爭議。

但是,倘若學校將學生的智商、能力、成績納入面試考察的範圍,這必將推高家長的超前教育,加劇非理性的「教育強搶跑」,刺激家長的教育焦慮。

民辦名校確實存在招生環節的選擇困境,但是,幼兒教育階段每個家庭的背景不一樣,孩子也年紀尚小,未來的可塑性空間非常之大。

那麼如何確立更加公平的招生標準,這是一個難題。但顯然,不論怎樣,未來應該大大降低所謂學習成績方面的考量,而應該更加全面地考察一個孩子。


本文來源:http://news.163.com/18/0423/08/DG2INULS000187R3.html

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